Selasa, 08 Mei 2012

IMK : 2 Manusia

bagoes 04.08 IMK Tidak ada komentar :

— PENDAHULUAN

— Sistem komputer mempunyai 3 aspek :

¡ hardware

¡ software

¡ brainware

— Manusia dipandang sebagai sistem pemroses informasi :

¡ informasi diterima dan ditanggapi melalui saluran input-output (indera)

¡ informasi disimpan dalam ingatan (memori)

¡ informasi diproses dan diaplikasikan dalam berbagai cara (penalaran, problem solving, skill dalam menangani masalah)

— FAKTOR MANUSIA DALAM IMK

— Penglihatan

— Pendengaran

— Sentuhan

— Memory (Otak)

— Suara

— Gerakan

— Berfikir (Thinking)

— Emosi

— SALURAN MASUKAN PADA MANUSIA

— Mata

¡ Berfungsi untuk melihat benda, ukuran, warna, bentuk, kepadatan, dan tekstur.

— Telinga

¡ Berfungsi untuk mendengar nada, warna nada, pola titik nada, intensitas, serta frekuensi

— Hidung

¡ Berfungsi untuk membedakan bau.

— Lidah

¡ Berfungsi sebagai indera perasa, membedakan rasa manis, kecut, pahit, asin

— Kulit

¡ Berfungsi merasakan tekanan dan suhu.

— SALURAN KELUARAN PADA MANUSIA

— Suara

¡ Membaca

— Gerakan

¡ Gerak reflek (tanpa sadar)

¡ Gerak secara sadar

— PENGLIHATAN (MATA)

} Mata digunakan u/ menghasilkan persepsi yang terorganisir akan gerakan, ukuran, bentuk, jarak, posisi relatif, tekstur dan warna

} Dalam dunia nyata, mata selalu digunakan untuk melihat semua bentuk 3 dimensi

} Dalam sistem komputer yang menggunakan layar 2 dimensi, mata kita dipaksa untuk dapat mengerti bahwa obyek pada layar tampilan, yang sesungguhnya berupa obyek 2 dimensi, harus dipahami sebagai obyek 3 dimensi.

— KETAJAMAN PANDANGAN

— Adalah kemampuan untuk mempersepsikan detail yang sangat baik.

— Ketajaman pandangan dipengaruhi oleh :

¡ Kecerahan (brightness)

¡ Besarnya kejelasan (luminance)

¡ Warna

— LUMINANS (LUMINANCE)

— Banyaknya cahaya yang dipantulkan oleh permukaan objek.

— Semakin besar luminans dari sebuah objek, rincian objek yang dapat dilihat oleh mata juga akan semakin bertambah.

— KONTRAS

} Adalah hubungan antara cahaya yang dikeluarkan oleh suatu objek dan cahaya dari latar belakang objek tersebut.

} Kontras merupakan selisih antara luminans objek dengan latar belakangnya dibagi dengan luminans latar belakang.

} Nilai kontras positif akan diperoleh jika cahaya yang dipancarkan oleh sebuah objek lebih besar dibanding yang dipancarkan oleh latar belakangnya.

} Nilai kontras negatif dapat menyebabkan objek yang sesungguhnya “terserap” oleh latar belakang, sehingga menjadi tidak nampak.

} Dengan demikian, obyek dapat mempunyai kontras negatif atau positif tergantung dari luminans obyek itu terhadap luminans latar belakangnya.

— KECERAHAN

— Adalah tanggapan subjektif pada cahaya.

— Luminans yang tinggi berimplikasi pada kecerahan yang tinggi pula.

— Kita akan melihat suatu kenyataan yang ganjil ketika kita melihat pada batas kecerahan tinggi ke kecerahan rendah

— SUDUT DAN KETAJAMAN PENGLIHATAN

— Sudut penglihatan (visual angle) adalah sudut yang berhadapan oleh objek pada mata.

— Ketajaman mata (visual acuity) adalah sudut penglihatan minimum ketika mata masih dapat melihat sebuah objek dengan jelas

— MEDAN PENGLIHATAN

— Adalah sudut yang dibentuk ketika mata bergerak ke kiri terjauh dan kekanan terjauh

— Dibagi menjadi 4 daerah :

• Penglihatan binokuler (60 - 70^o )

• Sudut dimana kedua mata mampu melihat objek yang sama.

• Penglihatan monokuler kiri (94 - 104^o )

• Sudut dimana tempat terjauh yang dapat dilihat oleh mata kiri ketika mata kiri bergerak ke sudut paling kiri.

• Penglihatan monokuler kanan (94 - 104^o )

• Sudut dimana tempat terjauh yang dapat dilihat oleh mata kanan ketika mata kanan bergerak ke sudut paling kanan.

• Daerah buta

• tempat yang tidak bisa dilihat oleh ke dua mata

— OPTICAL ILLUSIONS

— WARNA

— Warna merupakan hasil dari cahaya dimana cahaya merupakan perwujudan dari spektrum elektromagnetik.

— Tetapi tidak adanya standar yang dapat digunakan sebagai acuan resmi tentang penggunaan warna yang bagus, karena karakteristik orang per orang berbeda dalam hal persepsi tentang warna.

— WARNA TERBENTUK DARI :

— Hue (corak)

¡ Bentuk dari bermacam-macam warna dalam corak yang berbeda.

¡ Semakin tinggi nilai suatu corak, semakin cerah dan jelas warna yang ditampilkan

— Intensity (intensitas)

¡ Merupakan kecerahan dari suatu warna

— Saturation (kejenuhan atau jumlah putih pada warna)

¡ Semakin sedikit unsur putih dari suatu warna, semakin gelap warna itu.

¡ Semakin banyak jumlah unsur putih, semakin jenuh warna itu.

— KOMBINASI WARNA

— Kombinasi Warna Terjelek

— Kombinasi warna terbaik

— WARNA DAPAT DIBEDAKAN MENJADI :

— 150 hue (corak)

— 7 juta warna kombinasi corak intensitas dan kejenuhan

— Terdapat 11 warna

— BEBERAPA ASPEK YANG PERLU DIPERHATIKAN DALAM MENGGUNAKAN WARNA

— Aspek Psikologi

¡ Hindari penggunaan warna yang tajam

¡ Hindari warna biru murni untuk teks

¡ Hindari warna berdekatan yang hanya berbeda dalam warna biru

¡ Perlu pengaturan pencahayaan di dalam ruangan

¡ Hindari penempatan warna merah dan hijau secara berseberangan pada tampilan berskala besar.

— BEBERAPA ASPEK YANG PERLU DIPERHATIKAN DALAM MENGGUNAKAN WARNA

— Aspek Perceptual (persepsi)

¡ Diterima tidaknya layar tampilan warna oleh para pengguna, sangat bergantung pada bagaimana warna digunakan. Warna dapat meningkatkan interaksi hanya jika implementasinya mengikuti prinsip dasar dari penglihatan warna oleh manusia.

¡ Contoh :

÷ Tidak semua warna mudah dibaca. Secara umum latar belakang dengan warna gelap akan memberikan kenampakan yang lebih baik (informasi lebih jelas) dibanding warna yang lebih cerah

— Aspek Kognitif

¡ Jangan menggunakan warna yang berlebihan karena penggunaan warna bertujuan menarik perhatian atau pengelompokan informasi.

— MEMBACA

— Membaca melibatkan saccades (mata yang berkedip) dan fixation (mata yang memandang terus atau terpaku pada sesuatu hal pada suatu saat).

— Normalnya terjadi 3-5 kali fixation pada tiap baris yang di baca (umumnya 250 kata per menit).

— Pola / jenis huruf , lingkungan, latar belakang tulisan sangat menentukan proses membaca.

— Pada layar monitor dipengaruhi dari efek kontras negatif dan huruf yang lebih terang.

— PENDENGARAN (TELINGA)

— Kebanyakan manusia dapat mendeteksi suara dalam kisaran frekuensi 20 Hertz s/d 20 KHeartz

— Selain frekuensi, suara juga dapat bervariasi dalam hal kebisingan, dinyatakan dengan satuan dB (decible)

— Bisikan = 20 dB, percakapan = 50 s/d 70 dB

— TIGA BAGIAN TELINGA

— Telinga bagian luar :

¡ Berfungsi untuk melindungi bagian dalam

¡ Menguatkan suara

— Telinga bagian tengah:

¡ Mentransmisikan gelombang suara dengan gendang telinga (ear drum) dalam bentuk getaran melewati bagian dalam melalui malleus, incus, dan stapes (stirrup).

— Telinga bagian dalam :

¡ Transmitter kimiawi

¡ Bergetarnya stapes menyebabkan gelombang tekanan dan cochlea yang menyediakan cairan mendeteksi sinyal dan mengirim ke otak melalui syaraf pendengaran (auditory nerve)

— SUARA

— Diakibatkan oleh getaran-getaran yang menimbulkan gelombang-gelombang tekanan.

— Bentuk suara tergantung dari panjang gelombang yang diakibatkan oleh getaran.

— Suara memiliki tiga komponen utama:

¡ Picth atau frekuensi suara

¡ Loudness atau amplitudo ( lebar / kekuatan suara)

¡ Timbre atau jenis dan kualitas suara yang tergantung dari 3 komponen :

÷ Attack, pembangkit suara

÷ Sustain, penopang suara

÷ Decay, pengurangan suara

— SENTUHAN

— Sensitifitas sentuhan lebih dikaitkan dengan aspek ergonomis dalam sebuah sistem

— Kinaesthesia :

¡ Merupakan persepsi haptik yang bisa merasakan apa-apa yang disentuh

— Contoh :

¡ Keluhan pada saat menggunakan papan ketik yang harus dilakukan penekanan yang cukup berat atau malah terlalu ringan.

— SENTUHAN

— Sentuhan (touch) memberikan umpan balik atas lingkungan

— Sebagai ganti dari indera penglihatan bagi yang mempunyai kekurangan pada penglihatan

— Sebagai stimulus yang diterima kulit :

¡ Mechanoreceptors, panas dan dingin (suhu udara)

¡ Thernoreceptors, sakit

¡ Nocioreceptors, tekanan (terus menerus atau spontan)

— GERAKAN

— Gerakan (movement) mengandung dua hal :

¡ Kecepatan

¡ Keakuratan

— Rumusan waktu gerak = waktu reaksi + waktu gerak

¡ Waktu gerak tergantung dari faktor usia, kebugaran

¡ Waktu reaksi dipengaruhi oleh faktor audio dan visual

— Hukum Fitt’s :

¡ Mt = 2 + b log² (D / S+1)

÷ b : empiris merupakan konstanta yang telah di tentukan

÷ Mt : waktu gerak

÷ D : waktu jarak

÷ S : ukuran

— PENGOLAHAN SECARA SADAR DAN OTOMATIS

— Pengolahan manusia dibagi 2 :

¡ Pengolahan secara sadar (Conscious processing)

÷ Pengolahan sadar terjadi ketika rangsangan yang datang dibawa ke bagian intelektual dan memerlukan beberapa waktu untuk menghasilkan tanggapan yang sesuai.

¡ Pengolahan otomatis

÷ Pengolahan ini berlangsung secara reflek dan hanya memerlukan waktu yang sangat pendek.

— PENGENDALIAN SENSORIK

} Responder utama pada diri operator manusia adalah dua buah tangan yang berisi 10 jari, dua kaki dan satu suara.

} Contoh :

Pengetikan 10 jari untuk mendapatkan 1000 huruf per menit barangkali kemampuan yang umum, tetapi anda yang mengetik dengan 2 jari, kecepatan 400 huruf permenit-pun barangkali sulit untuk dicapai. Hal ini menunjukkan bahwa pengendalian motorik pada diri manusia sebenarnya dapat dilatih untuk mencapai taraf kemampuan tertentu.

— MEMORI MANUSIA

— MEMORI PENYARING (SENSOR MEMORY)

— Bekerja sebagai tempat penyimpan sementara (buffer) untuk menerima rangsang dari indera.

— Terdiri dari 3 saluran penyaring :

¡ - iconic : menerima rangsang penglihatan (visual)

¡ - echoic : menerima rangsang suara

¡ - haptic : menerima rangsang sentuhan

— Isi memori selalu diperbaharui setiap kali ada rangsang yang masuk, contoh : kita dapat mengetahui perubahan letak jari tangan kita yang digerakkan di depan mata kita.

— Informasi akan dilanjutkan ke memori jangka pendek dengan catatan hanya rangsang yang dibutuhkan saat itu, berupa perhatian pikiran pada salah satu dari sekian banyak rangsang yang masuk

— MEMORI JANGKA PENDEK
(SHORT TERM MEMORY)

} Memori jangka pendek/memori kerja bertindak sebagai tempat menyimpan data sementara, digunakan untuk menyimpan informasi yang hanya dibutuhkan sesaat.

} Misal : saat seseorang menghitung 35 x 6, mungkin orang itu akan mengalikan 5 dengan 6 dulu dulu baru kemudian 30 x 6.

} Untuk membentuk perhitungan seperti diatas diperlukan penyimpanan sementara untuk digunakan kembali kemudian.

} Memori dapat diakses dengan cepat ± 70 ms, penghilangan cepat ± 200 ms

} Kapasitas memori kecil / terbatas

} Ada 2 metode dasar untuk mengukur kapasitas :

◦ mengenali panjang dari suatu urutan yang dapat diingat berdasar penelitian, manusia mempunyai kemampuan mengingat 7 – 9 digit

◦ kemampuan untuk mengingat kembali ingatan yang baru dipanggil

◦ misal : manusia akan mudah mengingat kata-kata ”spongebob and patrick”daripada kata-kata ”bee atr anu pith etr eet”

— MEMORI JANGKA PANJANG
(LONG TERM MEMORY)

— Memori ini diperlukan untuk menyimpan informasi dalam jangka waktu lama

— Merupakan tempat menyimpan seluruh pengetahuan, fakta informasi, pengalaman, urutan perilaku, dan segala sesuatu yang diketahui.

— Kapasitas besar / tidak terbatas, kecepatan akses lebih lambat ± 1/10 second, proses penghilangan pelan

— JENIS LTM

— Episodik

¡ Berurutan dari kejadian

— Semantik

¡ Terstruktur

¡ Terdiri dari fakta

— CONTOH STM

212348278493202

0121 414 2626

HEC ATR ANU PTH ETR EET

— LTM - SEMANTIC NETWORK

— TIGA FAKTOR PADA LTM

— Store (proses penyimpanan informasi)

— Forgetting (hilangnya informasi)

— Retreival (pemanggilan informasi)

— STORE (PROSES PENYIMPANAN INFORMASI)

— Proses penyimpanan informasi yang terjadi adanya perpindahan informasi dari STM ke LTM

— Prosesnya berlangsung secara bertahap

— Tergantung dari berapa lama waktu perulangan yang terjadi.

— Hal-hal yang memudahkan LTM menyimpan informasi :

¡ Melakukan latihan secara stimulus

¡ Repitisi secara stimulus

¡ Latihan terstruktur yang lebih mudah dipelajari

¡ Obyek yang nyata

¡ Familier terhadap kata-kata

— FORGETTING (HILANGNYA INFORMASI)

— Decay (kerusakan informasi dari waktu ke waktu)

¡ informasi yang hilang secara bertahap tetapi sangat lambat

— Interference (gangguan)

¡ informasi baru menggantikan yang lama: gangguan berlaku surut

÷ Proactive interference : informasi dilupakan sama sekali

÷ Retroactive interference : informasi diganti dengan yang baru

— dipengaruhi oleh EMOSI - dapat sadar “memilih” untuk melupakan

— tidak boleh melupakan sama sekali karena memori selektif

— RETRIEVAL (PEMANGGILAN INFORMASI)

— Recall (memanggil kembali)

¡ Pada dasarnya informasi tidak akan pernah hilang, hanya dilupakan.

¡ Butuh petunjuk dari informasi yang akan di panggil

— Recognition (mengenal kembali)

¡ Dengan mengenalkan semua yang sudah dilupakan.

— MEMORI PADA HCI (IMK)

— Internal Memory

¡ Otak manusia

— External Memory

¡ Memory komputer

— BELAJAR (LEARNING)

— Adalah salah satu cara untuk meningkatkan memori jangka panjang

— Manusia semakin pintar dengan cara mempelajari sesuatu yang belum di kuasai dan mencoba untuk mengembangkan, memahami, mengerti.

— THINKING

— Reasoning

¡ deduction, induction, abduction

— Problem solving

— Skill (ketrampilan)

— PENALARAN DEDUKTIF

— Deduction:

¡ perlu memperoleh kesimpulan secara logis dari premis yang diberikan.

— e.g.

¡ Jika Jumat lalu dia akan pergi bekerja

¡ Hari ini Jumat

¡ Oleh karena itu dia akan pergi bekerja.

— Kesimpulan logis belum tentu benar:

— e.g.

¡ Jika hujan maka tanah kering

¡ Ini hujan

¡ Oleh karena itu tanah kering

— PENALARAN INDUKTIF

— Induktif:

¡ generalisasi dari kasus terlihat kasus-kasus yang tidak terlihat

— e.g.

¡ semua gajah yang kita lihat mempunyai belalai, karena itu semua gajah mempunyai belalai.

— PENALARAN ABDUCTIVE

— penalaran dari peristiwa yang menyebabkan

— e.g.

¡ Sam mengemudi dengan cepat ketika mabuk.

¡ Jika aku melihat Sam mengemudi cepat, menganggap Sam sedang mabuk.

— PEMECAHAN MASALAH

— Proses untuk menemukan solusi untuk tugas asing menggunakan pengetahuan.

— Beberapa teori.

— Gestalt

¡ pemecahan masalah baik produktif dan reproduksi

¡ produktif mengacu pada wawasan dan restrukturisasi masalah

¡ menarik tapi tidak cukup bukti untuk menjelaskan `wawasan 'dll

¡ menjauh dari behaviorisme dan memimpin ke arah teori-teori pemrosesan informasi

— PEMECAHAN MASALAH

— Soal ruang teori

¡ ruang masalah masalah terdiri dari negara-negara

¡ menghasilkan pemecahan masalah melibatkan negara-negara menggunakan operator hukum

¡ heuristik dapat digunakan untuk memilih operator

÷ misalnya berarti-tujuan analisis

¡ beroperasi dalam sistem pemrosesan informasi manusia

÷ misalnya Batas STM dll

¡ terutama diterapkan pada pemecahan masalah di daerah didefinisikan dengan baik

÷ misalnya teki pengetahuan intensif daripada daerah

— PEMECAHAN MASALAH

— Analogi

¡ menggunakan pengetahuan tentang masalah yang sama dari domain yang mirip

¡ analogis pemetaan sulit jika domain yang secara semantik berbeda

— SKILL (KETRAMPILAN)

— Penguasaan keterampilan :

¡ Dilakukan secara terus menerus dan proses yang panjang

— Aktivitas terampil dicirikan oleh

¡ banyak informasi digumpalkan untuk mengoptimalkan STM

¡ pengelompokan masalah secara konseptual

¡ informasi distrukturkan lebih efektif

— SKILL (KETRAMPILAN)

— Tiga level ketrampilan :

¡ General purpose rule :

÷ Menginterprestasikan fakta-fakta mengenai permasalahan

¡ Specific task rule :

÷ Hal-hal yang telah dipelajari

÷ Tergantung pada prosedure yang telah diketahui

¡ Fine tuner atau skilled behavior

— KESALAHAN DAN MODEL MENTAL

— Jenis kesalahan :

¡ Tergelincir (Slip)

÷ benar niat, tetapi gagal untuk melakukannya dengan benar

÷ menyebabkan: keterampilan fisik yang buruk, kurangnya perhatian dll

÷ aspek perubahan perilaku terampil dapat menyebabkan slip

¡ Kesalahan (mistake/mis-understanding)

÷ salah niat

÷ menyebabkan: salah pengertian

¢ manusia menciptakan model-model mental untuk menjelaskan perilaku.

¢ jika salah (berbeda dari sistem aktual) kesalahan dapat terjadi

— EMOSI

— Berbagai teori tentang bagaimana emosi bekerja

— James-Lange:

¡ emosi adalah interpretasi kami fisiologis tanggapan terhadap rangsangan

— Cannon:

¡ emosi adalah respons psikologis ke rangsangan

— Schacter-Singer:

¡ emosi adalah hasil evaluasi kami respon fisiologis kita, dalam terang seluruh situasi kita berada dalam

— Emosi jelas melibatkan kedua kognitif dan fisik tanggapan terhadap rangsangan

— EMOSI

— Biologis terhadap rangsangan fisik disebut mempengaruhi

— Pengaruh mempengaruhi bagaimana kita menanggapi situasi

¡ positif  pemecahan masalah secara kreatif

¡ berpikir negatif  sempit

— "Negatif mempengaruhi dapat membuat lebih sulit untuk melakukan tugas-tugas bahkan mudah;

— Positif mempengaruhi dapat membuat lebih mudah untuk melakukan tugas-tugas sulit“ (Donald Norman)

— EMOSI

— Implikasi desain antarmuka

¡ stres akan meningkatkan kesulitan dalam pemecahan masalah

¡ pengguna akan lebih memaafkan kekurangan dalam desain

¡ estetis menyenangkan dan bermanfaat antarmuka akan meningkatkan pengaruh positif

— PERBEDAAN INDIVIDUAL

— jangka panjang :

¡ Jenis kelamin, fisik dan kemampuan intelektual

— jangka pendek :

¡ efek stres atau kelelahan

— Berubah :

¡ usia

— Tanyakan kepada diri sendiri:

¡ keputusan desain akan mengecualikan bagian pengguna

Tidak ada komentar :

Posting Komentar

Langganan: Posting Komentar ( Atom )

Selasa, 08 Mei 2012

IMK : 2 Manusia

Tidak ada komentar :

Posting Komentar

Total Tayangan Halaman

Archives

Labels

Entri Populer

Pengikut

Labels

Formulir Kontak